Wednesday, March 1, 2023

个人生命史(六)—— 心魂发展阶段三

35~42岁(1996~2003年):心魂发展阶段三


喜耀生命课程

  • 这时期对我的人生起着重大影响的事件,非《喜耀生命》课程莫属,那是香港霍韬晦教授所创办的生命教育课程。我会接触到喜耀生命,是雅顺引介的。雅顺是我在创新科技的同事,他当年与妻子佳丽一起前往香港上课,获益良多,回来后与我们分享课程神奇之处。
  • 于是,我和妻子在1997年中,一起前往香港上第24届初阶课程;同年,我们又一起继续上第10届进阶课程。初阶和进阶都是5天课程,周三到周五晚上,再加上周六、周日整天。课程学员会分成小组,进行一些大组和小组活动,然后在小组中分享在活动中所获得的一些感受和体会,还可以争取在大组分享,由霍教授针对学员的分享给予回应与深化,让学员的生命得以成长。初阶进阶课程最终目的,是让学员立志定下生命目标,清楚自己要成为什么样的人。
  • 1997年年底,我继续上第5届高阶课程,那是一个七个星期的课程,我基本上每个周末都会飞去香港上课,其他时间留在新加坡。初阶进阶课程时间紧凑,每天都有重点活动,推动着学员快速成长,立下志向;而高阶课程,则是让学员根据志向,拟定一些具体的事项,落实到生活中来实践,在自己规定的时限内完成,这是所谓的克期承诺。
  • 高阶学员也分成小组,并排出上下线,每天上下线通话,跟进彼此的克期承诺,分享所遇到的困难或得着,互相勉励、互相帮助,以期克服困难、完成承诺,从实践中获得成长。周末在香港开小组会,由小组导师主持,组员报告克期承诺进度,分享执行时的感受与体会,导师给予回应以及引导学员反省得着。当然还是有大组会,听取霍教授的指引。
  • 克期承诺中,有一项目是每个学员都会参与的,那就是高阶课程的重点项目——高阶毕业晚会,学员们会参与晚会的筹备和表演。我参与的是话剧“子路正缨”,子路是孔子的学生,孔门十哲之一,子路正缨的故事出自于《史记·仲尼弟子列传》,描述子路在战斗中,冠下的丝缨被击断,他说:“君子死而冠不免”,依然从容不迫地整理衣冠后才被杀死,体现出“勇而知礼”的人格精神。
  • 高阶课程之后,我继续上进升班、少师训练班、少师精进班、少师团等班级的学习与锻炼,每一阶段的学习都是长达一年的课程,通过读书(霍教授文章和书籍)、上课(中西印文史哲课程)、实习(参与喜耀生命当少师),走出一道细水长流的生命成长之路。

反抗革命军镇压

  • 喜耀课程中,有一模拟被革命军镇压的环节,当时我居然奋起反抗,还起哄怂恿其他学员一起对抗。
  • 老实说,这举动连我自己也意想不到。我一向为人都是循规蹈矩的,但当时心中就是升起一股气,感到愤愤不平,不由自主地起身对抗强权,造成场面一时失控,还得霍教授出声让我们听指示行动,我才能冷静下来。
  • 事后,霍教授指出我这是鲁莽行事,属于匹夫之勇,并没有考虑到此举可能会害大家陷入更糟糕的处境,我应当审时度势,以大局为重,谋定而动,那才是真正的勇者。
  • 或许,这就是让我在高阶晚会参与“子路正缨”的用意,从中体会到真正勇者的人格精神。
  • 后来,我再反省这事件,虽然我的确是鲁莽行事,但那毕竟是发自于内心的正义感,是我应当保守住的可贵性情啊!我需要的是提升自己的内涵,成长自己的智慧,才能在行事上做到行动有度。

新加坡喜耀

  • 1998年,喜耀生命课程在新加坡开办,我开始参与其中,从幕后负责音响的操作,到台前当司仪带动流程,还有下组当少师辅助导师跟进学员,我是积极地投入喜耀事业,献身于生命教育的普及。
  • 2002年,我晋升为喜耀生命导师,这是我在喜耀十年的分水岭。前五年是学习性情文化之路,后五年时实践性情教育之路。
  • 我开始在不同班级带组引领学员学习成长,这期间接触到许多不同性格、不同背景、不同学历、不同行业、不同国家、不同文化的学员,从学员身上一再印证了“人内心深处的真实性情都是向善”的普遍信念。

第六个七年阶段的人生感悟

  • 木星韵律:我36岁木星韵律那一年,正是我开始上喜耀生命课程的时候,它带给了我智慧、秩序,让我的生命之流出现一个转捩点,从西方理性思考之路,转向东方生命成长之路。
  • 第二个月亮节点:我37岁第二个月亮节点时,喜耀生命在新加坡开办,我重新出发的力道强烈起来,带着一股冲劲,积极地投入参与喜耀事业。
  • 生命之思:喜耀生命让我认真思考自己的生命目标:我要成为什么样的人?勇于承担的人。
  • 世界之思:喜耀生命促使我思考自己对世界的贡献:我能给世界留些什么?献身生命教育。
  • 总体来说,第六个七年阶段,我通过喜耀生命的熏陶,在心魂中开始进行生命之思与世界之思,摆脱自我中心,为生命教育付出,这些都是意识心的发展。

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