十五年前的脸书记忆

　　今天脸书推给我十五年前的记忆：

　　当时，我读到培根关于读书的三句话，觉得有意思，于是在脸书上分享：

　　　　阅读使人学问渊博，
　　　　讨论使人反应敏捷，
　　　　书写使人思考精确。

　　我一直都是一个喜好阅读的人，从我《七年生命周期回顾》系列博文中，可以看出我的阅读兴趣非常广泛。从小学开始翻阅黄玉郎漫画，到中学大学时期阅读数学家传记、趣味数学、数理知识、象棋博弈、科普作品等；毕业后接触消闲读物，如武侠、科幻、推理等各类小说；因工作需要阅读专业知识书籍，如电子工程、电脑科学、硬件软件、工商管理、激励书籍等；接触喜耀生命课程后，转向阅读人文类书籍，如文学、历史、哲学等；确立信仰方向后，添加了圣经、基督等信仰类读物；后来涉略多种金融产品交易和参与理财社群，增加了金融、投资、交易、理财等方面的阅读；近年来回到人文生命的阅读，专注于人智学与身心灵三元生命的学习。

　　虽然涉略很广，但我天性不喜背书，在阅读时通常只注重抓住原理、原则，对一些细节难免会缺乏耐性而轻易掠过，可能懂得多但不一定都精，不能算是学问渊博，不过有时还是能够唬得住人吧。（一笑）

　　在工作中和同事的讨论，还有参与喜耀时期和同学的讨论，发现自己的反应的确变得越来越敏捷。而在我创建博客、开始撰写博文后，常常会对自己想表达的意思，字斟句酌起来，也的确让我的思维得到磨合，趋向精确。

　　十五年后的今天，在此收到脸书记忆之际，我想加上两句话，作为近年来人文学习的感悟：

　　　　感受使人情感充沛，
　　　　行动使人意志强大。

　　基于人智学的学习，我认知到人是一个身心灵三元生命，其中心魂包含了情感（Feeling）、思想（Thinking）、意志（Willing）三个维度。

　　培根三句话是属于思想的层面，而且他原意应当是偏于工具理性的诠释，把阅读、讨论、书写作为达到渊博学问、敏捷反应、精确思考的工具。

　　在他这个基调上，我们还须进一步把阅读、讨论、书写的内容提升至人文价值的探讨，把精确思想提升到价值理性的层面才是。

　　而我增加的两句话，旨在补充思想以外的其他两个心魂维度，即情感和意志，使整个心魂生命得以完整。

　　人与人之间的冷漠，还需通过开放与坦诚的交流，让彼此感受到温暖与关怀，才得以打破封闭，进而滋生充沛的情感。

　　而人需要坚持行动、不屈不饶、披荆斩棘、勇往直前，才能锻炼出强大的意志。

　　（补充说明：以上心魂三维之义，可参阅《我与时代——华夏领袖学之思》博文）

个人生命史（十一）—— 火试炼

　　我在《个人生命史（一）》博文中提到，我出生前同一年河水山大火，还有小时候“组屋前巴士着火”事件，都在预示“火”这元素在我生命历程中扮演着一个角色，那就是“火试炼”。

　　史泰纳在《人如何认识高等世界？》一书第三章“启蒙”（Initiation）中指出，灵性修炼必须经过三项试炼，才得以启蒙通往高层灵性境界的实相。

　　这三项试炼分别为：火试炼、水试炼、风试炼。本博文只触及火试炼在我生命历程中的体现，其他两项试炼有待他日另文介绍。

火试炼

　　火试炼，让我们对无生物、植物、动物与人类，依次获得真切的感知能力，并且是比一般人所得的物质特性更真实的感知（Perception）。由此所得的真实感知，以往都受到肉眼与耳朵所遮蔽，而在启蒙过程中，能透过所谓的“灵性的燃烧过程”（Process of Spiritual Burning Away）来揭开这层面纱。因此，这项试炼被称之为“火试炼”（Fire Trial）。

　　对许多人而言，日常生活本身或多或少已经在无意识中，透过火试炼进行了启蒙过程。由于人生历练丰富，因而拥有健全成熟的自信、勇气与坚定信念，早已学会以沉着冷静、宽宏大量的心性，怀抱坚不可摧的力量，来承受磨难、失望与挫败。以此方式克服自身体验的人，尽管自己尚不明了，却早已是历经启蒙之徒，只需稍加心力，便能开启灵性耳目，成为洞见之人。

　　火试炼的真正目的，在于获得比低层境界所求更为真切的自信、更为远大的勇气，以及更为非凡的宽宏大量与坚毅耐力。这可以使现在的自己成为对社会、对人类更有用处的人，而且无论处境如何，我们的内在力量、心性，以及对他人带来的正面效应都将有所提升。

　　简单来说，火试炼就是通过人生经历中的磨难与挫败来考验自己，在克服一切困难的过程中提升自信、勇气与坚定信念。

　　现在，让我回顾一下个人生命史，看看经历了哪些火试炼。

《个人生命史（一）》——组屋前巴士着火

　　这事件应该是发生在我的“吾”的第一次诞生时刻，我在视觉上看到巴士着火的景象，温暖觉上感到火焰的热气逼人，感知身升起了恐惧的情绪，“吾”感受到“我”的存在。

　　所幸当时是父亲抱着我在窗前张望，父亲的拥抱通过触觉稳住了我的情绪，带给我心中一份安全感，不再畏惧眼前炙热的火焰。

　　严格来说，这事件并没有实质上的危险或磨难，但却在我的记忆里留下印记，是心灵上的冲击，让我意识到“我”的存在，是这次火试炼的成果。

《个人生命史（三）》——弃理从工的选择

　　基于我先天的水型人气质与理智型才质，我的性格属于沉着谨慎、循规蹈矩、稳健行事、遇难易退，这种性格是比较难以主动突破舒适区的。

　　因此，我在中学选科目时，虽然对数学有着浓浓的喜爱和兴趣，但还是放弃选修理科，转而选修相对比较有职业出路的工科，而且还是较为轻松舒服的电工科。

　　在这次火试炼中，理想臣服于现实，我未能踏出舒适区。

《个人生命史（三）》——语文环境大转变

　　选修工科后的途径，很自然地就是继续升上理工学院。身为华校生，我不得不面对工院语文环境的大转变。

　　这个语文环境的考验，是无从回避的。因此，我只好硬着头皮上阵，上课时随身携带英汉双语字典，手头上的讲义密密麻麻地标注着中文翻译，课堂上全神贯注地听着老师的英语讲解，课后不断复习以期理解科目内容，做作业时逼自己以英文作答，竭尽全力克服语文障碍，终于成功克服了艰辛的学习环境，完成工院学业。

　　老实说，现在回想起当时的磨难，还真是心有余悸。这次火试炼，实实在在地磨炼出自己的坚毅耐力、见招拆招的自信与勇气，在语文能力上奠定了今后上大学、闯事业、写博文、做翻译的语文基础。

《个人生命史（七）》——投身喜耀的磨炼

　　工院毕业后，接着服兵役、上大学、闯事业、结婚生子，可说是顺风顺水、无灾无难地一路走过来。中间虽然经历了一场百年一遇的美国三藩市大地震（《个人生命史（五）》），内心震撼于这场威力强大的天灾所带来的破坏力，但毕竟自身安全并无受到任何威胁，没有获得实质的冲击和磨炼的机会。

　　后来，我在创新科技的工作陷入一个停滞不前的阶段，生活日复一日地刻板无味，因此心中升起一股寻求突破的意念。于此心态背景之下，因缘知晓喜耀生命课程，于是投身其中，开启了一段长达十年的学习性情文化、实践性情教育之路。

　　在积极投身喜耀教育后期，我在家庭和工作上都面临一些压力，爸爸的健康状况出现问题需要关注，创新的裁员与改组是一个严峻考验，在喜耀课程和喜耀文化学会事务的承担上，总觉得心有余而力不足，难以处理好喜耀的责任。后来，由于对某些学会事务的具体运作方式有些意见，在对话讨论的过程中又无法达成共识，最终导致我正式辞去监事会秘书的职责，同时退出喜耀生命课程的学习和参与。

　　退出喜耀，可以说是我的理想在落实现实层面时遭受挫折，理想破灭而无处落实，心中不免产生失落感。在这事件上，我碰到了所谓的“中年危机”，但也是促成我内在产生转化至基督信仰的契机。

　　这次火试炼，让我在家庭、创新、喜耀三方面同时进行锻炼，开发我多方面待人处事的能力，也提升了我的生命价值。虽然看似以挫败告终，却也促使我转化内在，建立新视野、新创造。

《个人生命史（八）》——离职创新的探索

　　退出喜耀7年后，我在创新科技新一轮的裁员之下离开公司，结束了长达22年的职场生涯。之后，陆续探讨投资一些生意的可能性，还尝试在不同金融市场上进行金融产品交易。

　　这些离职后的探索，都在关注如何稳固自己的经济基础，让今后的生活水平得到一定程度的保障。老实说，这是在向外摸索和追求方法，其实内心是有些焦虑、迷茫的。这时期，我正处于一段茫然、摸索的过渡期。

　　过后，我开始参加教会的社区服务，还有社交媒体上的理财社群服务，逐渐把生活重心放在社会关怀上，从个体意识扩充至他者意识，生命品质有所提升。而且，我因缘回到人文学习，跟着国伟上课，修读人智学、华夏领袖学、生命教育理念培训等课程，修炼自己的灵性主体，启动自身的成长动能。

　　在这个学习过程中，我启动了个人生命史的整理，对自己的人生做出回顾和感悟，并且确立了自己的生命之思（坚持学习成长、坚定生命志向）和世界之思（回归生命教育、回馈社会服务）。

　　这次火试炼，让我重新审视生命，确立自己的灵性使命，让生命价值绽放光芒！

　　Be the Light of the World!